România avea anul trecut 6.166 unități școlare din învățământul primar și gimnazial conectate la internet, aproape 70% din total, și 1.444 de licee (98% din total)

România avea în anul școlar 2019/2020 un număr de 6.166 unități școlare din învățământul primar și gimnazial conectate la internet și 1.444 de licee, arată datele publicate astăzi de INS.

De asemenea, în învățământul preșcolar erau 4991 unități cu acces la internet, în cel profesional 71 de unități și în cel postliceal și de maiștri 172 de unități.

Potrivit INS, cifrele cuprind, pe lângă unitățile independente, și secțiile din cadrul grupurilor școlare. Sunt situații în care unitățile independente cuprind mai multe niveluri educaționale (secții din cadrul unui grup școlar). În aceste cazuri, colectarea datelor privind baza materială (inclusiv conectarea la internet) se realizează pentru nivelul educațional cel mai ridicat și numărul preponderent de elevi din învățământul cu frecvență din unitatea independentă.

În total, elevii din învățământul primar și gimnazial studiază în 3.896 unități școlare independente, dintre care 3.795 publice, iar restul private. În plus, pe lângă unele licee și grupuri școlare funcționează alte 4.703 secții de învățământ primar și gimnazial, precum și 551 secții în afara grupurilor școlare.

Practic, dintr-un total de 9150 de unități încadrate în segmentul primar și gimanzial, 6.166 erau conectate la internet (67%).

Numărul elevilor înscriși în învățământul primar și gimnazial este de 160.600.

Din numărul total al elevilor înscriși în învățământul primar, 895.200 (99,8%) studiază ca primă limbă modernă engleză sau franceză, iar 18.800 (2,1%) studiază și o a doua limbă modernă. Majoritatea elevilor înscriși în învățământul gimnazial (94,6%) studiază două limbi moderne, un procent mai mare al acestora înregistrându-se în mediul urban (95,6%).

În învățământul liceal funcționează 1468 licee și grupuri școlare independente, 98% dintre ele având acces la internet.

Numărul total de liceeni se ridica anul trecut la 618.300.

Pe tipuri de licee, cele mai mari ponderi ale elevilor înscriși se înregistrează la profilul real (29%), uman (21,6%), tehnic (17,4%) și la profilul servicii (16,6%).

Baza materială din învățământul liceal este una dintre cele mai diversificate din întreg sistemul preuniversitar. Astfel, la începutul anului școlar 2019-2020 aceasta este formată din 37.033 săli de clasă și cabinete școlare, 7868 laboratoare școlare, 1391 săli de gimnastică, 3428 ateliere școlare, 1534 terenuri sportive amenajate și 10 bazine de înot.

Alte statistici despre anul școlar 2019/2020:

În anul 2019, populația de vârstă școlară a fost de 4,47 milioane persoane, reprezentând 23,1% din totalul populației rezidente a României (date provizorii).

Populația școlară în învățământul preuniversitar a fost de 2,98 milioane copii și elevi.

Din totalul populației de vârstă școlară, 51,3% sunt băieți, 50,3% studiind în mediul urban.

Mai mult de jumătate din populația școlară s-a regăsit în învățământul primar și gimnazial (54,4%), iar peste o treime în învățământul liceal (20,7%) și antepreșcolar și cel preșcolar (18,4%).

Populația școlară din învățământul preuniversitar a fost cuprinsă cu preponderență (96,2%) în unitățile școlare publice, iar 3,8% în unități școlare private.

În profil teritorial, populația școlară din învățământul preuniversitar din anul 2019/2020 a înregistrat cele mai ridicate valori în regiunile Nord - Est (537.600 persoane), respectiv Sud - Muntenia (419/400 persoane).

Ponderi ridicate ale unităților de învățământ independente preuniversitare care au funcționat în anul școlar 2019/2020 au aparținut nivelurilor de educație primar și gimnazial (57,8%), liceal (21,2%), respectiv antepreșcolar și preșcolar (17,4%).

Activitatea educațională și de instruire în sistemul de învățământ preuniversitar a fost asigurată de 208.400 cadre didactice.

Raportul mediu dintre populația școlară din învățământul preuniversitar și numărul de cadrelor didactice a fost de 14 elevi la un cadru didactic, ponderea personalului didactic de sex feminin fiind majoritară atât la nivelul întregului sistem educațional cât și pe niveluri de educație.

Învățământul preșcolar

Învățământul preșcolar cuprinde 1175 grădinițe și 9661 secții din cadrul grupurilor școlare precum și secții ce funcționează pe lângă aceste niveluri de învățămînt, cu un număr de 526.200 copii; 48,6% din totalul copiilor înscriși fiind fete.

Un procent de 55% sunt cuprinși în grădinițe cu program normal, 44,5% în grădinițe cu program prelungit, 0,2% în grădinițe cu program săptămânal și 0,3% în grădinițe cu program special.

Din numărul total al copiilor cuprinși în învățământul preșcolar, 58,3% aparțin mediului urban, ponderea copiilor înscriși în grădinițe publice este majoritară (94,1%).

În învățământul preșcolar, procesul educațional se desfășoară în 27.300 săli de clasă.

Din totalul de 19.900 calculatoare, 16.500 (82,5%) sunt utilizate în procesul de învățământ.

Învățământul profesional, postliceal și de maiștri

Numărul total al elevilor înscriși în învățământul profesional, postliceal și de maiștri este de 193.300. În învățământul postliceal și de maiștri au fost înscriși 92.500 elevi, fiind însă unul din cele mai puțin reprezentate niveluri educaționale din totalul populației școlare.

În ceea ce privește repartizarea de gen a elevilor înscriși în învățământul profesional predomină băieții (66,8%), în timp ce în învățământul postliceal și de maiștri predomină fetele (69,3%).

Cu privire la repartizarea pe vârste, în învățământul profesional ponderile cele mai semnificative sunt deținute de elevii cu vârsta de 16 ani (28,9%), 15 ani (28,4%), respectiv 17 ani (23,3%).

Școala și mediul online

Unitățile conectate la internet în anul școlar 2019/2020:

Învățământ preșcolar = 4991 unități,

Învățământ primar și gimnazial (inclusiv învățământ special) = 6166 unități

Învățământ liceal = 1444 unități,

Învățământ profesional = 71 unități,

Învățământ postliceal și de maiștri = 172 unități.

Sursa:
Ziarul Financiar

Autor:
Roxana Rosu