Circa 32% dintre copiii înscriși în învățământul preuniversitar din România nu au acces la un dispozitiv dedicat pentru școala online, adică 903.870 elevi, un număr de 3,6 ori mai mare decât cel din cea mai recentă evaluare a Ministerul Educației și Cercetării, conform unui studiu realizat de Institutul Român pentru Evaluare și Strategie (IRES), Federația Părinților și Aparținătorilor Legali (FEPAL) și Fundația Viață și Lumină.”Ținând cont de numărul elevilor înscriși în învățământul preuniversitar, anul școlar 2019-2020 (2.824.594), numărul efectiv al copiilor care nu au acces sau au acces limitat la un dispozitiv pentru a participa la educație online este de fapt de 903.870 elevi, de 3,6 ori mai mare decât evaluarea Ministerul Educației și Cercetării”, spune studiul IRES.
Pe 5 mai 2020, Monica Anisie, ministrul Educației, spunea că statisticile Ministerului Educației arată că în jur de 250.000 de copii au nevoie de echipamente pentru a putea să facă educație online.
”Estimările ministerului, putem presupune că sunt rezultatul culegerii de date inițiate de către acesta, prin intermediul inspectoratelor școlare și a școlilor, pentru a afla care este numărul copiilor care, din motive de dotare, nu au acces la școala online. Fiind foarte preocupați de subiect, am analizat cât mai multe tipuri de chestionare online, distribuite de către unitățile școlare spre completare de către părinte pentru fiecare copil în parte. Am observat că în multe dintre aceste chestionare părintele a fost întrebat doar dacă elevul are acces la un dispozitiv, nu dacă are acces individual și nici dacă acel dispozitiv este funcțional”, mai spun realizatorii studiului.
Aceștia cred că numărul copiilor fără acces la dispozitivele necesare pentru școala online care reiese din acest studiu trebuie luat în considerare când se discută alocarea bugetară și consideră că suma pe care o ia în calcul MEC, cea de 150 milioane de lei pentru echiparea a 250.000 de elevi, este insuficientă.
Învățământul primar este cel mai afectat de lipsa echipamentelor. Doar 63% dintre copiii din clasele primare au acces exclusiv la un echipament funcțional, pe când, la gimnaziu au echipamente 72% dintre copii, iar la liceu, 70%. Elevii din urban sunt mai dotați din acest punct de vedere (76%), în comparație cu colegii lor din rural (62%), spune studiul IRES.
Sondajul a fost realizat pe un eșantion de 1.319 respondenți, dintre care 1.060 părinți cu copii școlari, care au cel puțin un copil înscris la școală.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu