Școlile ar trebui să aibă mai multe cursuri de dezvoltare personală pentru cei mici, în loc să îi asalteze cu noțiuni de matematică și română

Copiii din generația actuală sunt foarte inteligenți și intuitivi, iar tehnologia i-a ajutat să se adap­teze ușor la provocări, ast­fel că în prezent școlile ar trebui să creeze programe de studiu pentru dezvoltarea lor personală în loc să îi „sufoce“ cu teme și cursuri de matematică și limba română care îi fac să se îndepărteze de educație, este de părere Mihaela Dumitru, fondatoarea școlii private Smart Kids din București.

„Sunt mulți părinți care cred că în școlile private nu prea învață. Noi, spre exemplu, am luat multe premii la competiții de matematică sau de română, dar asta nu înseamnă că i-am sufocat cu astfel de cursuri sau cu foarte multe teme. Din contră, punem accent mai mult pe dezvoltarea lor personală, pe comunicarea cu profesorul și pe dezvoltarea creativității. Cred că gene­rațiile care vin din urmă sunt capabile să învețe matematică și română, materii foarte importante, de altfel, și să performeze peste medie, fără a fi asaltați de teme“, explică Mihaela Dumitru.

În opinia sa, în prezent, în special în școlile de stat, profesorii le dau prea multe teme copiilor, care ajung ca, pe lângă orele petrecute la școală, să învețe și după cursuri, la after school-uri private și chiar dimineața înainte de a pleca spre ore. În mare parte, motivul este numărul prea mare de copii dintr-o singură clasă (în jur de 30), care forțează cadrele didactice să le dea exerciții suplimentare pentru a fi siguri că înțeleg mai bine materia, dat fiind faptul că profesorii nu pot acorda atenție fiecărui elev în parte.

Părinții le cer profesorilor mai multe teme

„Le dăm și noi teme, dar mult mai pu­ține, pentru că avem câte 10-12 copii într-o clasă și ne permitem să acordăm atenția cuvenită fiecăruia și să ne asigurăm că au înțeles ceea ce s-a predat. Astfel, tema nu este altceva decât o consolidare a ceea ce s-a făcut în clasă. La stat, unde sunt câte 30 de copii în clasă, este utopic să crezi că un singur cadru didactic poate să se asigure că fiecare copil a înțeles tot. De aceea cred că se dau multe teme“, precizează antre­prenoarea.

Însă ea consideră că „vinovați“ pentru volumul mare de teme pe care copiii le primesc de la școală sunt și părinții, care chiar le cer profesorilor mai multe exerciții suplimentare. Iar în timp presiunea pusă pe umerii copiilor îi face să clacheze în perioada preadolescenței sau chiar în adolescență și să se lase „furați“ de stimulii care îi înconjoară.

Sursa:
Ziarul Financiar

Autor:
Corina Mirea