Articolul apărut în ziarul dumneavoastrăne-a pus în situația de a reevalua în ce măsură principiile pe care le urmărim în SEB determină "facerea de carte" și de a găsi o unitate de măsură potrivită pentru acest proces. La final, putem spune cu mândrie că în Școala Europeană București facem mai mult decât carte, facem educație, fiind o școală de elită, nu de elite.
Cuvintele transmise de Codruț Sarafoleanu M.D. Ph.D, în calitate de părinte al unui absolvent SEB, ca și multe alte testimoniale (
https://scoalaeuropeana.ro/testimoniale/
) confirmă acest lucru:
"În primul rând, vă mulțumesc pentru că, dincolo de profesionalism, ați arătat cu toții empatie cu diversele tipologii umane sau constelații psihice ale copiilor noștri. Ați reușit să îi aduceți pe fiecare pe un făgaș firesc și mai lesne de străbătut în demersul de a se înțelege pe sine și de a parcurge un proces didactic modern și dedicat.
Vă mulțumesc pentru că ați respectat ceea ce ați promis la începuturi, când nu ne cunoșteam reciproc și ați reușit să faceți școală și educație, nu doar contracte între părți."
Revenind la analiza făcuta de noi, referitor la rezultatele obținute de absolvenții clasei a VIII-a, am avut în vedere mai multe criterii:
1. Punctul de plecare
Este adevărat că, la înscriere, Școala Europeană București aplică niște criterii de selecție, însă acestea se referă la compatibilitatea între principiile instituției noastre și cele ale familiilor care solicita înscrierea, spre deosebire de școlile publice pe care Ziarul Financiar le numește ca fiind școli unde se face carte, unde criteriile de selecție fac o triere drastică de care trec copiii care au deja un bagaj semnificativ de cunoștințe si cultura studiului, așa cum ați remarcat și dumneavoastră în analiza făcută într-un articol apărut ulterior. Din acest punct de vedere, suntem mândri că elevii noștri ajung să aibă rezultate bune și foarte bune, având un alt punct de plecare, primind în SEB instrumente de lucru, acces la învățarea autentica. Acesta este motivul pentru care verdictul pe care îl dați, ”Tot la stat se învață carte mai multă”, ni se pare profund nedrept și neancorat în realitatea școlii românești. Sistemul de educație public nu este format doar din câteva colegii care au posibilitatea să își selecteze elevii, ci cuprinde alte mii de școli care trebuie să lucreze cu toți copiii, nu doar cu elevi selectați. Școala, prin profesorii ei, are menirea de a-i ajuta pe toți elevii să își atingă pe deplin potențialul. Ca dascăli dedicați, vă spunem că aceasta este adevărata provocare, adevărata măiestrie, care, din păcate, nu se poate măsura doar prin rezultatele de la examene.
2. Numărul de elevi pentru care s-a realizat clasamentul propus de dumneavoastră
Nu este nevoie să detaliem faptul ca vorbim despre diferențe foarte mari între efectivele de elevi din școlile între care se face comparație. Dintre școlile private, Școala Europeană București este a doua ca număr de absolvenți.
3. Măsura în care este relevantă comparația, având în vedere doar rezultatele elevilor de vârf, cu medii peste 9.00, și nu media tuturor absolvenților
Deși jumătate dintre absolvenții SEB au obținut medii peste 9.00 la Examenul de Evaluare Națională, o medie de 8.90 calculată pentru toți absolvenții, alături de tot ceea ce au acumulat elevii noștri atât academic (la toate disciplinele studiate, nu doar la cele evaluate prin examenul de la finalul clasei a VIII-a), cât și socio-comportamental, confirmă că la școala noastră se învață carte și nu numai.
Ileana Bivolaru este profesor, președintele asociației Școala Europeană București.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu