Ministrul educației Remus Pricopie a declarat ieri că nu exclude ca, de anul viitor, să existe, cel puțin la clasele mici, câte două volume la fiecare manual, corespunzătoare semestrelor, pentru a mai ușura ghiozdanul cărat de elevi, alături de manualele digitale, cu aplicații multimedia.Ministrul educației Remus Pricopie a declarat ieri că nu exclude ca, de anul viitor, să existe, cel puțin la clasele mici, câte două volume la fiecare manual, corespunzătoare semestrelor, pentru a mai ușura ghiozdanul cărat de elevi, alături de manualele digitale, cu aplicații multimedia.
Problema este însă că ghiozdanele sunt grele mai ales din cauza faptului că elevii nu mai merg la școală doar cu un manual și un caiet simplu pentru fiecare materie, ci cu 3-4 cărți/caiete de fiecare materie. Spre exemplu, un elev de clasa I are la Abecedar manualul propriu-zis, un caiet predesenat (pre-scrise) pentru abecedar unde completează pe spațiile libere, caietul propriu-zis (gol la început) și o culegere, deci patru cărți și caiete. Plus patru la matematică, opt. Plus încă trei sau patru la altă materie (engleză, religie, cunoașterea mediului) rezultă 11-12 cărți și caiete de cărat zilnic.
„Am copii în clasa a treia și a noua. (...) La clasa a III-a pun mâna pe ghiozdan și este greu“, a spus ministrul educației, duminică, la emisiunea „După 20 de ani“ de la Pro TV, apreciind că „subiectul acesta trebuie reglementat“.
Pricopie a precizat că a discutat deja, în ceea ce privește manualele pregătite pentru clasa I de anul acesta, dacă e cazul să fie împărțite în câte două volume, corespunzătoare celor două semestre, pentru a se reduce cantitatea pe care elevii o cară zilnic. „Anul viitor nu exclud să avem manualele împărțite, cel puțin pentru clasele mici“, a declarat ministrul.
Aceste manuale împărțite nu vor fi însă un câștig prea mare pentru ușurarea ghiozdanului, având în vedere cele 11-12 cărți și caiete pe care trebuie să le care un elev de clasa I cu numai trei materii într-o zi, ci un câștig pentru edituri, care câștigă la fel de mult din generalizarea caietelor pre-scrise.
Ministrul a mai vorbit, duminică, la Pro TV, și despre viitoarele manuale digitale. „Din septembrie, copiii vor avea manual în format clasic, pe masă, iar pe pagina de internet, manuale.edu.ro, vor exista manualele în format digital“, a spus Pricopie, precizând că este vorba de cărți în format pdf, dar și de aplicații multimedia. El a mai menționat că, potrivit cercetărilor, „procesul de învățare, atunci când se folosesc instrumentele digitale, este mult mai rapid“.
„În momentul în care îi arăți (elevului - n. red.), într-un filmuleț cum funcționează sistemul solar, pricepe mult mai repede decât dacă se uită la o fotografie și stă să-i explice profesorul sensul în care se învârte fiecare și-așa mai departe“, a spus ministrul Remus Pricopie, arătând că digitalizarea nu este, după părerea sa, o opțiune, ci o obligație.
El a mai declarat că vor fi organizate evaluări, de tipul celei naționale de la sfârșitul clasei a VIII-a, și la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, începând cu următorul an școlar.
„Noi vedem rezultatele de la sfârșitul calsei a VIII-a în condițiile în care nu există nicio evaluare până la sfârșitul clasei a VIII-a, semnificativă, și ne mai uităm la bacalaureat, care reprezintă iar rezultatul după patru ani“, a spus ministrul educației.
Ministrul Educației a spus că ar trebui făcute „aceste măsurători“ și „pe traseu“ și a anunțat că, începând cu următorul an școlar, vor fi organizate evaluări de tipul celei naționale la clasa a II-a, clasa a IV-a și clasa a VI-a. „Și atunci când vii cu examenul național la clasa a VIII-a, copilul deja a trecut prin trei filtre de evaluare
Întrebat dacă rezultatele acestor evaluări vor conta pentru media elevului, Pricopie a răspuns că, anul viitor, va porni de la premisa că nu ar trebui să conteze.
El a precizat că nu crede că aceste rezultate ar trebui luate în calcul, decât „dacă se dorește bonificarea elevului, adică elevul care a avut un rezultat foarte bun să primească o notă maximă în catalog
El a mai spus că va propune ca simulările pentru evaluarea națională și bacaluareat să se organizeze, începând cu următorul an școlar, în aceleași condiții în care se dau examenele, și nu descentralizat.
Apreciind că descentralizarea simulărilor pentru evaluarea națională și pentru bacalaureat „are și părți bune, dar are și părți mai puțin bune“, ministrul Remus Pricopie a spus că va propune colegilor din minister și partenerilor sociali ca, „începând cu anul școlar următor, simulările să se facă exact în aceleași condiții în care se dau și examenele, respectiv Consiliul Național de Evaluare să gestioneze aceste simulări pentru a putea avea o analiză mai bună a datelor“.
Întrebat dacă are suspiciuni în momentul de față, când subiectele simulărilor sunt făcute pentru fiecare județ în parte, că în unele județe ar putea fi date subiecte mai ușoare, Pricopie a confirmat, spunând că acestea pot fi mai ușoare sau mai grele, sau nu suficient de bine calibrate, în unele județe.
Ministrul Educației a mai spus că nu îl mulțumesc rezultatele de la simulări primite până în prezent, apreciind că elevii sunt „pregătiți destul de slab
0 comments :
Trimiteți un comentariu